Nejlepsi Soukromé Speciální školy Praha Ve Vašem Okolí

4worldlovers: Škola poskytuje základní vzdělávání pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, a to pro žáky se zdravotním postižením – souběžným postižením více vadami. Vzdělává žáky s mentálním postižením v kombinaci s tělesným nebo smyslovým postižením a vadami řeči, tedy žáky postižené dvěma nebo více na sobě kauzálně nezávislými druhy postižení.

Od 1.9.2010 probíhá ve škole ve všech ročnících řádné vyučování podle Školního vzdělávacího programu pro základní školu speciální „Společně školou i životem", č.j. 22927/2008-61, který je zpracován podle Rámcového vzdělávacího programu pro základní školu speciální. Školní vzdělávací program je u každého žáka doplněn individuálním vzdělávacím plánem.

Zřizovatelem školy je Hlavní město Praha se sídlem Praha 1, Mariánské náměstí 2.

Žáci se v naší škole vzdělávají podle Školního vzdělávacího programu základní školy speciální "Společně školou i životem" (ŠVP ZŠS). Školní vzdělávací program je rozdělen na dva díly. Díl I se zaměřuje na čtení, psaní, matematiku a další vzdělávací oblasti, které rozvíjejí celkovou osobnost žáka. Díl II přizpůsobuje výuku a aktivity tak, aby žáci dosáhli maximálního možného rozvoje, zažili úspěch a měli radost z práce. Součástí výuky jsou projekty, ve kterých se snažíme posilovat znalosti, dovednosti a učíme žáky spolupracovat a navzájem se respektovat.

VÝUKA ŽÁKŮ NA PRVNÍM STUPNI (1. AŽ 6. ROČNÍK)

Rozvoj předmatematických a matematických představ, předčtenářských a čtenářských dovedností

Grafomotorika a výběr vhodné metody psaní dle individuálních možností žáka

Základy sebeobsluhy, získávání dílčích pracovních dovedností

VÝUKA ŽÁKŮ NA DRUHÉM STUPNI (7. AŽ 10. ROČNÍK)

Rozšiřování znalostí získaných na 1.stupni, cílem je co nejvyšší míra praktického využití

čtení i psaní je tematicky propojeno s dalšími předměty (Člověk a příroda, Člověk a společnost, Výchova ke zdraví)

Předmět Člověk a svět práce zdokonaluje poznatky získané při vaření, práci v dílně a na zahradě

Odpolední aktivita, která probíhá jednou za 14 dní formou poznávacích, sportovních a kulturně zaměřených výletů. Při těchto výletech si děti prohlubovaly schopnost orientovat se v novém prostředí mimo školu, spolupráci ve skupině a podřízení se potřebám ostatních, rozlišení vhodnosti či nevhodnosti svého chování a uplatnění získaných vzorců chování ve správných situacích. Ve školním roce 2017/2018 byla navázána úzká spolupráce se ZŠ Jakutská. Žáci této školy s námi jednou měsíčně chodí na výlety a při těchto setkáních vznikla nová přátelství žáků naší školy s dětmi z běžné základní školy.

Děti zde mají možnost vnímat a vyjadřovat své pocity pomocí tónů a rytmu. Tato odpolední aktivita je velmi oblíbená. Děti zde mají možnost výběru písně pomocí obrázků a tím se i písně učí. Hudbu doprovázejí hrou na různé rytmické nástroje (Orffovy a jiné) a doplňují pohybovými aktivitami – tancem nebo hrou na tělo, kde rozvíjejí vizuomotorickou koordinaci. Do této odpolední aktivity jsou zařazeny i relaxační chvilky a cílem je navodit příjemnou atmosféru.

Při činnostech s keramickou hlínou mají děti příležitost přímého kontaktu s přírodním materiálem. Modelování a hra s hlínou je výborným prostředkem relaxace a uvolnění energie. Zde děti uplatní svou vlastní fantazii, osobitý styl, emoce a přání. Hlína je materiál, který přirozeně působí rehabilitačně - umožňuje procvičování prstů a uvolňování zápěstí, rozvoj jemné motoriky

Při skupinových výtvarných aktivitách rozvíjíme schopnost komunikace mezi dětmi a vnímání světa kolem. Do této odpolední aktivity zařazujeme kresbu, malbu, experimentování s barvami, tiskařské techniky nebo koláže z přírodnin. Tyto výtvarné techniky pomohou žákům podněcovat smysly jako je zrak a hmat. Žáci jsou podporovaní v realizaci vlastních nápadů, čímž jsou vedeni k samostatnosti. Tím rozvíjíme jejich zdravé sebevědomí.

V této odpolední aktivitě se děti učí ovládat počítač a jeho příslušenství. Pracuje se s interaktivní tabulí, klávesnicí, různými programy pro úpravu textu a fotografií, internetem a při činnostech využíváme tiskárnu nebo scanner. Nově je v této odpolední aktivitě zavedena práce s tabletem, kde se děti učí pracovat s výukovými aplikacemi. V tomto školním roce se rovněž děti učily pracovat s interaktivní elektronickou tužkou. Při této činnosti rozvíjely svou fantazii, postřeh a práci v kolektivu.

Náplní relaxačního cvičení je fyzická i psychická relaxace, stimulace sluchové, zrakové, hmatové i čichové percepce za využití technik z konceptu bazální stimulace (podpora vnímání, komunikace i pohybových schopností), orofaciální stimulace, míčkové facilitace a tramporelaxace na kruhové trampolíně.

Vaření je další velmi oblíbenou pracovní aktivitou. Děti se učí bezpečně ovládat kuchyňské náčiní i přístroje. Seznamují se s různými potravinami, jejich chutěmi a vůněmi. Připravují z nich podle psaných nebo obrázkových receptů jednoduché studené a na různý způsob tepelně upravené pokrmy. Během přípravy jídel se děti seznamovaly s etiketou stolování, hygienickými zásadami a pravidly zdravé výživy.

4worldlovers: Škola Jaroslava Ježka zajišťuje pro děti a mládež s postižením zraku všestrannou péči včetně výuky…

Ředitelka školy podle §24, odst. 2, zák. č. 561/2004 Sb. (Školský zákon) v platném znění a podle §2, odst. 5, vyhlášky č. 16/2005 Sb. o organizaci školního roku, (resp. přerušení provozu mateřské školy dle §3, odst. 2, vyhl. č. 14/2005 Sb. v platném znění) vyhlašuje volný den a zároveň přerušuje provoz mateřské školy dne 22. prosince 2023. Tento volný den platí pro všechny součásti školy.

Obsah i rozsah vzdělávání dětí a žáků s postižením zraku ve Škole Jaroslava Ježka vychází z rámcových vzdělávacích programů, stejně jako v běžných školách. Proto je zajištěna prostupnost se školami hlavního vzdělávacího proudu.

S ohledem na možnosti pracovního uplatnění zrakově postižených se škola zaměřuje na hudební vzdělávání, samostatnost při práci s elektronickými pomůckami pro zrakově postižené a rozvoj manuální zručnosti.

Galerie fotografií z akcí v sále školy (besedy s osobnostmi z oblasti kultury, vědy sportu a pod.), škol v přírodě ...